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理论篇2

第一章 资源教室概述2

一、资源教室2

二、资源教师5

三、服务对象7

四、我国资源教室的发展9

第二章 资源教室的规划与建设14

一、资源教室定位的重要性14

二、资源教室建设的基本要求14

三、资源教室的规划17

四、资源教室的设备18

五、资源教室的各类资源19

六、资源教室的管理20

第三章 资源教室的运作22

一、资源教室的功能22

二、资源教室的工作流程25

三、几项主要工作的实施26

第四章 资源教室方案及实施35

一、资源教室方案概述35

二、资源教室方案流程38

三、资源教室方案实施40

第五章 资源教室的评估49

一、资源教室评估的目的49

二、资源教室评估的指标体系51

三、资源教室评估的过程与方法55

附录 资源教室表格64

实践篇78

第一章 资源教室的研究与经验78

一、创建中使用，使用中发展，发展中完善78

二、遵循全纳教育理念，建好用好资源教室87

三、建立资源教室，满足学生特殊教育需要92

四、普通学校资源教室建设与资源共享100

五、充分利用优质资源，做好随班就读工作108

六、建立资源教室，提高随班就读质量113

七、试论资源教室与普通班级配合的原则120

八、开展多元化评定，满足学生需要以促发展124

九、听障学生双学籍管理的个案研究129

十、资源教室训练教材编写的原则和方法139

十一、对听障学生进行语言训练的实践147

十二、运用计算机对智障学生实施补偿教育153

十三、资源教师在孤独症儿童训练中的作用161

十四、在资源教室中培养学生的数学学习动机165

第二章 资源教室的实景169

一、资源教室建设情况简介170

二、资源教室的特色171

三、资源教室的分区设施172

四、资源教室的功能与运作178

五、资源教室的评估186

六、教师自制的教具、学具与玩具187

第三章 资源教室的工具193

一、档案类194

二、测查诊断类200

三、个别化教育计划类241

四、记录类255

五、资源类260