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第一章 高职教育与高职人才培养模式1

第一节 高职教育的概念和特点1

第二节 高职院校的办学宗旨及发展历史8

第三节 高职教育人才培养的目标和定位14

第四节 高等职业教育人才培养模式的内涵与特征24

第二章 高职经管类专业教育存在的问题与挑战28

第一节 社会对高职经管类专业教育存在认知偏见28

第二节 高职经管类专业教育未能满足学生的文化教育需求32

第三节 高职经管类专业教育与中职教育、本科教育的衔接不畅通45

第四节 高职教育未能成为技术创新的主力军52

第三章 高职院校经管类专业人才培养模式存在的困境60

第一节 目标定位不准确，办学特色不鲜明60

第二节 专业设置与区域经济发展脱节64

第三节 教学模式与方法没有摆脱高校学科体系的束缚74

第四章 经济发展“新常态”与高职经管类专业教育的关系89

第一节 何为经济发展新常态89

第二节 经济发展新常态的特征和机遇97

第三节 高职经管类专业教育与新常态经济协同发展109

第五章 高职院校中高职经管类专业教育发展的新常态119

第一节 办学理念和内涵的丰富119

第二节 专业课程与市场的紧密互动138

第三节 教学理念与手段的与时俱进148

第六章 高职经管类专业教育人才培养模式调整原则与改革主要内容158

第一节 高职经管类专业教育人才培养模式调整原则158

第二节 高职经管类专业教育人才培养改革的主要内容176

第七章 经济发展新常态下高职经管类专业教育人才培养的趋势191

第一节 人格本位：回应经济新常态的基本要求191

第二节 技术教育：走创新驱动强国之路的必然选择200

第三节 第三方评价：提升职教品位和吸引力的有效途径205

第八章 新常态下高职经管类专业教育人才培养模式改革的途径212

第一节 推进高职经管类专业教育课程建设与改革212

第二节 推行“工学结合”，实训即教学延伸217

第三节 进一步深化“校企合作”，企业即大课堂224

第四节 实行“任务驱动、项目导向”的教学230

第五节 积极推行“双证书”制度235

第九章 新常态经济发展下高职经管类专业人才培养模式的未来展望239

第一节 适应经济发展新常态，实现职业教育产业化239

第二节 适应经济发展新常态，职业人才培养高质量249

第三节 适应经济发展新常态，高职经管类专业教育治理现代化255

第四节 适应经济发展新常态，人才培养弘扬时代风尚263

参考文献269