图书介绍

教学的意味【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

刘万海著著
出版社：广州：世界图书广东出版公司
ISBN：9787510063923
出版时间：2013
标注页数：252页
文件大小：37MB
文件页数：258页
主题词：教学研究

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图书目录

引言对教学的“否思”与追问1

上编回归原点：走向新的教学理解7

第一章指导教学的究竟是什么，兼及“论”与“思”的思考7

第二章回归教学原点：意涵及可能15

第三章教学即德性生活：走向新的教学理解26

第四章德性生活：教学回归生活世界的现实样式42

第五章论教学的理性精神51

第六章关于教学道德性的原点审思63

第七章 “有效教学”辨76

第八章教学质量问责：有效教学研究的重要课题89

中编以善致善：当代教学的价值转向101

第九章试论当代教学伦理研究路向的转换101

第十章审慎对待“有效教学”的热潮与争议112

第十一章教学质量观重建：有效教学的视角119

第十二章以善致善：教学道德性论题的儒学启示129

第十三章课堂教学民主：从大话到行动141

第十四章真正教学的意味151

第十五章对当前教学中几个热概念的“冷思考”159

第十六章生成性教学：蕴涵、表征与策略166

第十七章从“知性教学”走向“德性教学”172

下编教学与教师：一体发展的视野183

第十八章论师生对话的本质、意义及策略183

第十九章教师参与课程变革的主体性特征浅析189

第二十章论教师的教学麻木感198

第二十一章 “有效教学”中教师的教学责任210

第二十二章教师教育改革背景下教师文化重建的思路221

第二十三章论教师的职业内疚感232

第二十四章试论生态取向下的教师间合作专业发展243

后记251