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第一章导言1

1.1关于学习概念的新认识1

1.2对接受学习的反思7

1.3探究学习产生的必然性10

1.3.1深厚的思想渊源10

1.3.2值得思考的状况14

第二章探究学习的原理与教学改革18

2.1什么是探究学习18

2.2探究学习与素质教育25

2.3探究学习与课程改革29

2.4探究学习与教育信息化33

2.5探究学习与《英语课程标准》40

2.6探究学习的形式42

2.6.1定向探究与自由探究42

2.6.2归纳探究与演绎探究42

2.6.3组合类型43

2.7探究学习的目的和内容45

第三章探究学习的模式与英语教学47

3.1探究学习的类型和策略47

3.1.1类型和策略概述47

3.1.2策略分析48

3.2英语探究学习中的策略意识52

3.3英语知识的探究学习55

3.4英语技能的探究学习59

3.5英语文化的探究学习62

3.6英语探究学习中的情感、态度的培养67

3.7探究学习的模式71

3.7.1模式的概念和结构71

3.7.2几种模式的介绍71

第四章英语探究学习的课堂75

4.1探究学习中教师的角色75

4.1.1让教师成为英语教学研究的主角77

4.1.2让教师成为探究学习的促进者78

4.1.3应用网络促进教师角色的转变81

4.2探究学习中学生的角色81

4.2.1学生是发展中的完整的人83

4.2.2学生是问题洞察者和能动的创造者84

4.2.3学生是主动的探究者85

4.3探究学习的课堂环境86

4.3.1探究课堂的计划性86

4.3.2探究课堂的愉悦和紧张87

4.3.3英语作业与探究性88

4.3.4英语课堂的探究环境89

第五章英语探究学习的评价92

5.1对探究学习过程的评价92

5.2对探究学习中教师的评价94

5.2.1教师的探究教学设计和管理能力的评价94

5.2.2对现代教育理念和探究应用情况的评价95

5.3对探究学习中学生的评价95

第六章英语探究学习案例分析100

6.1初中案例100

案例1颜色100

案例2这些是谁的衣服？101

案例3购物单104

案例4他多大了？106

案例5复习107

案例6远足109

案例7交通事故112

案例8圣诞快乐116

案例9环境保护119

案例10爱迪生121

6.2高中案例126

案例1伟大女性126

案例2自然世界129

案例3电影业131

案例4手机133

案例5项链134

案例6朋友136

案例7新西兰138

案例8健康饮食140

案例9肢体语言143

案例10拯救地球145

参考文献148